МИФЫ И РИФЫ СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ

В семейной жизни первая ошибка
возможна на стадии выбора

Дездемона

Учебно-профилактические семинары-тренинги для будущих, начинающих, продолжающих и решившихся на вторую попытку жен и мам.

В основе семинаров экзистенциально переработанный многолетний опыт работы психотерапевта с семейными проблемами, механизмами возникновения этих проблем; пути преодоления и профилактики проблем, связанных с отношениями супругов и разных поколений в семье.

Почему мужское обожание переходит в мужское раздражение
Наиболее опасные социальные мифы
Иерархии и приоритеты

КОУЧИНГ СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ

1-й Модуль - психологические устройство бытия - Экзистенциальная парадигма

Три закона природы.
Смысл тревоги.
Экзистенциальная картина мира.
Экзистенциальные данности и страхи, порождаемые их неприятием.
Аутентичность и манипуляции.
Откуда приходит и куда уходит искренность.
Способы манипулирования собой (обида, ревность, месть, надежда, любовь, справедливость и благородство).
Желания и внимание.
Культура и свобода.
Наше отношение к правилам игры.

2-й модуль - феноменология и инфраструктура отношений

Как совершить открытие.
Феноменология - технология понимания мира (как устроены проницательность, интуиция, ясновидение).
Слушание и слышание, смотрение и видение. Любовь - это такой микроскоп.
Умение брать и умение отдавать (проблемы психологической платежеспособности)
Терпение и смирение.
О творческой природе отношений. Что есть у тебя, что не было бы тебе дано?
Кому и зачем нужна семья, зачем она нужна тебе. Стратегия деятельности - желание, понимание, планирование, реализация планов, проверка на экологичность.

3-й и 4-й модуль - диагностика и терапия отношений в семье. Рождение, жизнь и смерть семьи

Зачем мы вступаем в брак.
"..Но где его найти, ах, как его найти?!.."
Как мы портим отношения и как налаживаем их.
Смысл детей и кто кому должен.
Стадии развития психики ребенка.
Учеба как социальный миф.
Право наций на самоопределение и первый закон природы.
Здравоохранение как социальный миф.
Цели воспитания - самостоятельность, нравственность, социальная адекватность и иерархии, умение хотеть, счастливость.
Средства воспитания - вера, бескорыстие, толерантность, риск, терпение.
Условия воспитания - личный пример и дрессировка.
Отношения взрослых детей с родителями - основные проблемы противостояния и обиды.

Модуль проходит в течение 3-х дней. Первый день - теоретическая часть, два дня - практическая работа с реальными проблемами участников семинара (тренинга, цикла, шабаша). Групповая работа предполагает "родительскую супервизию" или "супружескую супервизию". Такая супервизия - это возможность более широкого и чёткого рассмотрения участниками критического или просто интересующего вопроса. В результате поиска появляется ясность, а, значит, отступает неведение - есть возможность обдумать увиденную картину жизни. Чаще всего это происходит не сразу, а через некоторый промежуток времени, иногда - достаточно продолжительный. Вот этот промежуток мы и поможем заполнить творчеством.

Список литературы

Мороз Юрий. Как РОДИТЕЛИ держат в Рабстве своих ДЕТЕЙ;

Соловейчик С.Л. Педагогика для всех;

Торнтон Уайлдер. Теофил Норт Роман о "стихийном психотерапевте", о связи психотерапии, интуиции и любви;

Хамитов Назип. Философия и психология пола;

Хамитов Назип. Философии одиночества;

Черников А. Системная семейная психотерапия;

Шекли Роберт. Верный вопрос;

Ялом Ирвин Д. Экзистенциальная психотерапия - Издательство: Класс, 2004 г. Твердый переплет, 576 стр. ISBN 5-86375-106-1, 0-465-02147-6 Тираж: 3000 экз.